El ejemplo del miswak
¿Qué provoca que, a comienzos de diciembre, un padre se esté planteando cambiar a su hija de instituto?
Puede haber muchas razones.
Pero hoy vamos a hablar de una en concreto: los “deberes”.
El lunes nos visitó una familia realmente desesperada con este tema:
“Se pasa las tardes haciendo deberes. Pero sentimos que no está aprendiendo nada, que no está aprendiendo de verdad.
Además, tenemos que ayudarla, porque, si no le da tiempo a entregarlo todo, se angustia muchísimo. Así que hemos convertido la vida familiar en esto.”
Es una cuestión que genera polémica: solo hay que leer los grupos de whatsapp de una clase o los comentarios en los blogs de familias.
En Encuentro, especialmente durante los cursos de Secundaria, no mandamos deberes.
Y es así porque consideramos que:
• de lunes a viernes, el alumnado ya pasa su “jornada laboral” en el Centro, por lo que no vemos conveniente que, después, continúe realizando tareas;
• en esas edades, los chicos y chicas deben hacer deporte, dedicarse a sus intereses personales, compartir vivencias con amigos y familiares, dormir lo suficiente…: en resumen, gozar de una necesaria calma y libertad para desarrollarse más plenamente;
• para abordar el contenido curricular, la clave está en aprovechar bien el tiempo de las clases, mediante actividades que permitan trabajar de forma eficaz y significativa;
• repetir un ejercicio de forma mecánica o limitarse a memorizar materiales de forma apresurada no favorece un aprendizaje duradero.
Todo esto no quiere decir que el alumnado de Encuentro no haga tareas puntuales en casa: de repaso, de ampliación opcional o de indagación previa sobre lo que se va a ver en clase…
Porque lo que queremos es incentivar la curiosidad del alumnado, generando preguntas sobre las que quieran investigar fuera del aula.
Y eso ocurre. De verdad que sí.
Por ejemplo:
¿Sabías que existe un cepillo de dientes 100% ecológico y biodegradable?
Es el “miswak”: se obtiene de un árbol llamado Arak, que contiene sustancias naturales beneficiosas para la salud dental.
Una alumna lo utiliza regularmente y habló de ello en clase de Tecnología. Entonces, su profesor, Miguel Ángel Ríos, la animó a que hiciera una indagación más profunda al respecto. Unos días después, la alumna realizó una presentación ante su grupo, que desconocía totalmente este tema.
No era un “deber” hacer este trabajo: fue una iniciativa surgida de forma espontánea y convertida en una situación de aprendizaje aprovechando ese “anclaje emocional".
Por todo esto, entendemos bien a ese padre que, en lugar de deambular por un centro comercial eligiendo regalos navideños, estaba aquí: buscando una alternativa educativa real para su hija.
Saludos de Sergio González Naveros
(director y docente de Encuentro),
junto a todo el Equipo de Encuentro.
P.D.> ¿Te vienes a ver Encuentro, sin compromiso? Puedes contactarnos por teléfono: 958 692 026.
De lunes a viernes, de 8:30 a 16:30 horas.
O por email: hablamos@encuentroeducacion.es
Y si aún no recibes nuestra newsletter gratuita sobre educación y adolescencia, aquí tienes una buena ocasión para apuntarte.
