Iremos a buscarlo

Lo dicen desde la sociología.
Lo dicen desde la economía.
Lo dicen desde el periodismo.
Lo dice, sencillamente, la gente por la calle.
“El mundo está cambiando”.

Hay quien asegura que estamos inmersos en la cuarta revolución industrial y que sus efectos implicarán cambios en todos las facetas de nuestra vida.

¿Qué ajustes se deberían hacer, entonces, en el ámbito educativo?

Esta semana escuchaba que la Universidad de Granada prevé ofrecer un grado en Inteligencia Artificial para el curso 2026/27.

De manera inmediata comenzó a rondar por mi cabeza un carrusel de imágenes con alumnado del centro al que le pudiera encajar esta posibilidad.

¡Qué incertidumbre!, ¿verdad?
Da un poco de vértigo, sí, pero también resulta ilusionante.

Con la velocidad con la que se suceden los cambios, ¿quién tiene la certeza de conocer las profesiones más demandadas en 10 años?

Por eso pensamos que hay que empezar por desarrollar la inteligencia emocional (autoestima, autocontrol, empatía, asertividad…), estimular la curiosidad por el aprendizaje, desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico y enseñar habilidades de comunicación y a trabajar en equipo.

Sí, sabemos que no todo se basa en esas “habilidades blandas”, también hay que adquirir las competencias establecidas por cada materia y para eso ¡qué importante es adaptar los ejemplos para que resulten de interés, jugar con los espacios, reajustar la metodología…!

Desde la etapa infantil, en la que se reconocen las emociones propias y ajenas, a la Primaria, en la que se forja la autoestima y el buen uso de las habilidades comunicativas, llegamos a la convulsa etapa de Secundaria en la que se potencia el pensamiento crítico mediante estándares universales como la claridad de la información, la precisión, el rigor y la profundidad.

Y para conseguirlo, como dice nuestro profesor de Filosofía, Jose Cáceres, resulta fundamental aprender a formularse preguntas.

Esto lo sabe bien nuestro alumnado del Taller de Inventos, que, si por ellos/as fuera, sería diario. Ahora andan construyendo la casita de invierno para la tortuga, creando un videojuego que dota de habilidades extraordinarias a quien lleva la fruta podrida a la zona de compost o queriendo construir un coche teledirigido.

Curiosidad, conciencia, investigación, trabajo en equipo, autogestión, resolución de conflictos, liderazgo, motivación…

Ya puede venir el futuro. Y si no, iremos a buscarlo.

Saludos de Sergio González Naveros
(director y docente de Encuentro),
junto a todo el Equipo de Encuentro.

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